第二十章
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舒旻上初中那幾年,涿城富貴點的家庭都流行把孩子送出國讀高中,各大機關大院裏,經常能聽到那些太太們互相攀比自家孩子在國外哪家高中讀書,能直接升入什麽名校。一向喜歡趕點小潮流的舒媽自然不甘落於人後,早早的開始張羅著送舒旻去國外讀高中,連學校都選好了,英國的米爾菲爾德中學。萬事俱備,只等著舒旻英鎇Ш謾
舒旻的英語雖優,到底年幼,要在英語這塊過關,非得下苦工不可。考慮到這個,舒媽選了個暑假,給她報了一個雅思魔鬼集訓速成班。
等舒旻入學後,發現自己壓根跟不上那麽高難度、高強度的學習,幾天下來,她的自尊便被一個毒舌的作文老師摧毀得所剩無幾。
一次作文課上,那個老師單獨挑出她的作文,當做反面教材指摘,並且直言不諱地說,這個班面向的人群是英語底子很好,悟性很高的少數人,建議她轉到別的班。許是善意,但是這位懷著孕還要頂著烈日上課的老師怨氣很重,不惟對她毒舌,對別的同學也不客氣。既然都打著魔鬼的招牌了,旁人也自然有心理建樹,只要真能學到東西,也就沒什麽可計較的了。唯獨年幼敏感舒旻承受不了,那次課後,她磨蹭到很晚才走,一個人悄悄爬到教學樓最高層,坐在光線冥蒙的老樓道裏哭了很久。
哭過後,她回家繼續咬牙苦記單詞,背作文範本。那時候,她的世界裏從來就沒有退縮,認輸的概念,她卯著一股勁,決心要在兩個月後讓那個老師對她刮目相看。
願望是美好的,但是這種東西哪裏又是她鼓著氣,用功一晚上就能吃成胖子的?第二堂作文,照例是被老師極不耐煩地評了C等。那天課後,她抿著唇,憋著淚改完作文才失魂落魄地回家。
次日,她早早去了培訓學校,翻出抽屜裏的單詞書準備先背單詞,剛抽出單詞書,昨天那張作文卷就輕悠悠地飄在了地上。她撿起來一看,一瞥之下,不禁驚呆了,只見卷面上多出很多用藍色鋼筆寫的英文批註,那字跡帶著古典的花筆道,剛勁清秀,連貫得如珠走玉盤,風骨不凡。舒旻從來沒見過身邊有人能寫這麽一手漂亮的英文字,她的英文老師也好,這個培訓班的老師也好,哪個寫的字不是快而潦草,透著內心的不厭其煩。
她出神地望著那些字,越看越愛,簡直生出了崇拜之情。再細看那批註,條條都耐心地指出她的各種錯誤,甚至連書寫不規範這種細小的問題都被挑了出來。偶爾遇到好句子,那個寫批註的人就會畫出波浪線,在旁邊寫下誇讚的話。遇到實在寫得不堪的句子,那人就在旁邊重新寫一句。最後,他還在文下用英文寫了這類文章的破題技巧,以及寫這類文章的常用句式、常見詞匯,叮囑她用心背下。
舒旻查了詞典才完全讀懂他的意思,一個小時下來,她忽然有了一種撥雲見日的通透感,回頭再看那些批註,又覺得寫批註的人用的句式新穎獨特,比之老師讓背的樣板文,不知道靈活實用多少。
她輕輕握著卷子,含著微笑做小女生似的聯想,大概是學校哪位德高望重,春風化雨的“老老師”,看見她一個小女孩被罵,可憐她,所以用這麽慈愛、溫柔的方式幫助她。
想通這一點,她渾身上下仿佛充滿了力量,她覺得自己像是武俠片裏的那些主角,在人生的最低谷忽然遇到了一個藏在暗處指點她的高人,而她將會在這位高人的指點下,抵達不凡的境地。
接下來的一整天,她的精神都格外飽滿,充滿了小說主角才有的驚人元氣,連那個怨婦老師都被她自信的氣場所感染,破天荒的沒有那麽強烈地針對她。
第二天,她早早的跑去培訓學校,心急火燎地找昨天留下的作文卷,一打開,果然又有批註,藍得澄凈的字跡像沁進她心裏去了一般。她幾乎熱淚盈眶了,甚至生出了好好學習,不負師恩的念頭。
從那以後,那神秘的藍色批註就再沒有斷過,在“藍色批註”的激勵和悉心幫助下,舒旻的作文水平果然飛速提升。作文一旦好了,口語、聽力、閱讀、語法都跟著蹭蹭地上去,一個多月後,她的成績已經躍然班上的中上水平,確實跌破了那位女老師的眼鏡。
舒旻想過揪出這位老老師好好感謝一番,但是轉念一想,又覺得不妥,武俠片裏的那些前輩高人都喜歡隱匿在背後,一旦把人家揪出來,也就是兩人師徒緣分盡了的時候。她舍不得,她只恨不得永永遠遠都可以看見那漂亮的藍色英文字。
因著這個,她開始模仿那人的字跡,每天都要用字帖紙摹寫幾張。
漸漸的,她文章裏的錯處越來越少。當她看見卷子上的藍色批註越來越少後,她生出了一種害怕,生怕哪天一早來上課,那批註就不見了。她腦子一轉,就想出了一個歪主意,故意在作文裏犯一些錯誤。這個計劃剛實施就被“藍色批註”揪出來了,他指出她好幾處不該犯的錯誤,但是語氣很平和溫柔,舒旻甚至能透過那字跡感覺到寫字的人,懷著和她一樣的眷念不舍。然而,看到最後,舒旻忽然楞住了,卷子的末尾寫了一句:今天是我最後一次改你的作文,未來的每一天,你都要靠自己努力了。以後,不管有意還是無意,都不要犯上面那樣的錯誤。再見了,我的小姑娘。
那句英文的最末尾處,“藍色批註”居然用網絡符號畫了一張笑臉!舒旻的心猛地一跳,她朦朦朧朧地意識到,那個給她寫批註的人,很可能不是一位德藝雙馨的老前輩,而是一個年輕人。
這個念頭並沒有在她腦海裏盤桓很久,下一刻,一種離別的不舍與悵然將她包裹住,她無比不舍地望著那句話,伸手一遍又一遍摩挲著,良久,一滴眼淚“啪”的落在那句“My little girl”上,瞬間將字跡氤氳開去。
第二天,一個消息坐實了她有關“老老師”真實身份的猜想,樓上的魔鬼集訓小班結業了。原來,那個人,並不是什麽“老老師”,可能只是樓上小班裏的某位好心人。她伸手進抽屜找卷子,期望在上面再看見點什麽,不料那張卷子已經杳無蹤跡,怎麽找也找不到了。
剩下的十幾天課,舒旻心裏滿是悵惘與失落,仿佛失去了生命裏某個重要的人一般。那些天,她一邊懨懨地上課,一邊沒事就走到樓上,靜靜走過一排排空教室,仿似在尋找什麽痕跡,明明知道什麽都找不到,但她總懷揣著一絲隱秘的期待。那個像一道光芒照進自己陰霾裏的人,會不會在某個地方出現,再一次像光芒一樣照進她的生活。
舒旻最後是以非常優秀的成績結業的。那以後,她養成了留意別人英文字的習慣,以及,練就了一手剛勁清秀的花筆道。
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舒旻的英語雖優,到底年幼,要在英語這塊過關,非得下苦工不可。考慮到這個,舒媽選了個暑假,給她報了一個雅思魔鬼集訓速成班。
等舒旻入學後,發現自己壓根跟不上那麽高難度、高強度的學習,幾天下來,她的自尊便被一個毒舌的作文老師摧毀得所剩無幾。
一次作文課上,那個老師單獨挑出她的作文,當做反面教材指摘,並且直言不諱地說,這個班面向的人群是英語底子很好,悟性很高的少數人,建議她轉到別的班。許是善意,但是這位懷著孕還要頂著烈日上課的老師怨氣很重,不惟對她毒舌,對別的同學也不客氣。既然都打著魔鬼的招牌了,旁人也自然有心理建樹,只要真能學到東西,也就沒什麽可計較的了。唯獨年幼敏感舒旻承受不了,那次課後,她磨蹭到很晚才走,一個人悄悄爬到教學樓最高層,坐在光線冥蒙的老樓道裏哭了很久。
哭過後,她回家繼續咬牙苦記單詞,背作文範本。那時候,她的世界裏從來就沒有退縮,認輸的概念,她卯著一股勁,決心要在兩個月後讓那個老師對她刮目相看。
願望是美好的,但是這種東西哪裏又是她鼓著氣,用功一晚上就能吃成胖子的?第二堂作文,照例是被老師極不耐煩地評了C等。那天課後,她抿著唇,憋著淚改完作文才失魂落魄地回家。
次日,她早早去了培訓學校,翻出抽屜裏的單詞書準備先背單詞,剛抽出單詞書,昨天那張作文卷就輕悠悠地飄在了地上。她撿起來一看,一瞥之下,不禁驚呆了,只見卷面上多出很多用藍色鋼筆寫的英文批註,那字跡帶著古典的花筆道,剛勁清秀,連貫得如珠走玉盤,風骨不凡。舒旻從來沒見過身邊有人能寫這麽一手漂亮的英文字,她的英文老師也好,這個培訓班的老師也好,哪個寫的字不是快而潦草,透著內心的不厭其煩。
她出神地望著那些字,越看越愛,簡直生出了崇拜之情。再細看那批註,條條都耐心地指出她的各種錯誤,甚至連書寫不規範這種細小的問題都被挑了出來。偶爾遇到好句子,那個寫批註的人就會畫出波浪線,在旁邊寫下誇讚的話。遇到實在寫得不堪的句子,那人就在旁邊重新寫一句。最後,他還在文下用英文寫了這類文章的破題技巧,以及寫這類文章的常用句式、常見詞匯,叮囑她用心背下。
舒旻查了詞典才完全讀懂他的意思,一個小時下來,她忽然有了一種撥雲見日的通透感,回頭再看那些批註,又覺得寫批註的人用的句式新穎獨特,比之老師讓背的樣板文,不知道靈活實用多少。
她輕輕握著卷子,含著微笑做小女生似的聯想,大概是學校哪位德高望重,春風化雨的“老老師”,看見她一個小女孩被罵,可憐她,所以用這麽慈愛、溫柔的方式幫助她。
想通這一點,她渾身上下仿佛充滿了力量,她覺得自己像是武俠片裏的那些主角,在人生的最低谷忽然遇到了一個藏在暗處指點她的高人,而她將會在這位高人的指點下,抵達不凡的境地。
接下來的一整天,她的精神都格外飽滿,充滿了小說主角才有的驚人元氣,連那個怨婦老師都被她自信的氣場所感染,破天荒的沒有那麽強烈地針對她。
第二天,她早早的跑去培訓學校,心急火燎地找昨天留下的作文卷,一打開,果然又有批註,藍得澄凈的字跡像沁進她心裏去了一般。她幾乎熱淚盈眶了,甚至生出了好好學習,不負師恩的念頭。
從那以後,那神秘的藍色批註就再沒有斷過,在“藍色批註”的激勵和悉心幫助下,舒旻的作文水平果然飛速提升。作文一旦好了,口語、聽力、閱讀、語法都跟著蹭蹭地上去,一個多月後,她的成績已經躍然班上的中上水平,確實跌破了那位女老師的眼鏡。
舒旻想過揪出這位老老師好好感謝一番,但是轉念一想,又覺得不妥,武俠片裏的那些前輩高人都喜歡隱匿在背後,一旦把人家揪出來,也就是兩人師徒緣分盡了的時候。她舍不得,她只恨不得永永遠遠都可以看見那漂亮的藍色英文字。
因著這個,她開始模仿那人的字跡,每天都要用字帖紙摹寫幾張。
漸漸的,她文章裏的錯處越來越少。當她看見卷子上的藍色批註越來越少後,她生出了一種害怕,生怕哪天一早來上課,那批註就不見了。她腦子一轉,就想出了一個歪主意,故意在作文裏犯一些錯誤。這個計劃剛實施就被“藍色批註”揪出來了,他指出她好幾處不該犯的錯誤,但是語氣很平和溫柔,舒旻甚至能透過那字跡感覺到寫字的人,懷著和她一樣的眷念不舍。然而,看到最後,舒旻忽然楞住了,卷子的末尾寫了一句:今天是我最後一次改你的作文,未來的每一天,你都要靠自己努力了。以後,不管有意還是無意,都不要犯上面那樣的錯誤。再見了,我的小姑娘。
那句英文的最末尾處,“藍色批註”居然用網絡符號畫了一張笑臉!舒旻的心猛地一跳,她朦朦朧朧地意識到,那個給她寫批註的人,很可能不是一位德藝雙馨的老前輩,而是一個年輕人。
這個念頭並沒有在她腦海裏盤桓很久,下一刻,一種離別的不舍與悵然將她包裹住,她無比不舍地望著那句話,伸手一遍又一遍摩挲著,良久,一滴眼淚“啪”的落在那句“My little girl”上,瞬間將字跡氤氳開去。
第二天,一個消息坐實了她有關“老老師”真實身份的猜想,樓上的魔鬼集訓小班結業了。原來,那個人,並不是什麽“老老師”,可能只是樓上小班裏的某位好心人。她伸手進抽屜找卷子,期望在上面再看見點什麽,不料那張卷子已經杳無蹤跡,怎麽找也找不到了。
剩下的十幾天課,舒旻心裏滿是悵惘與失落,仿佛失去了生命裏某個重要的人一般。那些天,她一邊懨懨地上課,一邊沒事就走到樓上,靜靜走過一排排空教室,仿似在尋找什麽痕跡,明明知道什麽都找不到,但她總懷揣著一絲隱秘的期待。那個像一道光芒照進自己陰霾裏的人,會不會在某個地方出現,再一次像光芒一樣照進她的生活。
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